悠然自得的意思并蒂花开别样红-北京智培教育研究院

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【经验总结】
并蒂花开别样红

兰州市彭正宏名班主任工作室自2012年12月14日启动,至今已经六年。现在,工作室共有13名优秀的班主任:经验丰富的城关区静宁路小学彭正宏、高瑞阳、张燕、程珊、蔺典,城关区雁东路小学的高菊清,城关区大砂坪小学的陈亲辉,城关区草场街小学的徐青英,城关区兰园小学的孟昭宁;热情开朗的西固区玉门街小学的张心兰;沉稳踏实的永登县新城区小学的韩全红、徐大红;朝气蓬勃的兰州大学附属小学的张玉娟。大家融洽地相处鸽子粥的做法,俨然一个小家庭,这是我们共同教研的基石。快乐会孕育灵感,幸福会激荡奇迹,就在这其乐融融的小家中,我们共同编写了一个又一个小故事……
一、听花开的声音
工作室成立伊始,大家便在市教育局的指导下聊斋变异,悠然自得的意思制定了工作室年度计划,每个人对计划有初步的了解,互相交流彼此的感受、收获与疑惑碧咸是谁。大家分工合作,梳理完善QQ群、微信圈、工作室网页,既减轻了每个人的工作量,又更好地融合了大家的智慧。工作室开展了师生共读一本书、班队会展示、课题研究专题辅导、班主任幸福讲坛等多项活动。在每次活动中,每一位教师都仔细聆听他人的讲述和分析,查缺补漏,不断反思自己的教学,反思自己对班级管理的理解。
二、看花儿在绽放
花儿的绽放需要一个过程。在这个过程中,大家经历了风雨的洗礼,品尝了阳光的温润,收获了合作的快乐……
1.专家指导——加速进程
工作室重视学习培训机会。从2012年至今,工作室成员被派外出学习,都能认真聆听专家讲座,积极与同行们交流,以提升理论境界,促进个人专业发展。每次培训完,都要上交培训心得,与老师们分享本次培训的收获。
2.专题讲座——引领成长
班级是学校组织系统中的基层组织,每一个学校都是由或多或少的班级组成的。因此,班级管理成为学校管理工作中非常重要的环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量。而班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,在发挥班级组织功能中起着决定性的作用。学校的很多工作要通过班主任去布置落实麦绍棠。所以,能否建设一支合格的班主任队伍,直接关系到学生能否健康成长,整体素质能否提高,甚至决定着学校工作能否正常有序地推行康佳琪。
要使学校的教育教学工作提高到新的水平,必须发挥班主任在班级管理、学校管理中的重要作用,提高班主任的班级管理水平和管理艺术,以创新精神做好新形势下班主任工作,让孩子们在温馨快乐的班级氛围中健康愉悦地成长。
2017年5月27日,静小教育发展联盟成员校全体班主任、彭正宏名班主任工作室成员等80多位老师我的书记人生,聚合在金塔路小学,举行了班主任沙龙活动。由静小教育发展联盟理事长鱼晓贤主持,副理事长姜惠琴、颜平鲁、张晓瑞及相关人员参加了此次会议。会上,领衔人彭正宏老师做了题为“创建和谐班级:营造学生健康成长乐园”的班级文化及管理专题讲座。彭老师分享了自己在三十年班主任工作中积累的宝贵的班级管理经验,谈了自己在班主任工作中的一些做法,如开展丰富多彩的班队活动,牵手家长,共同抓好学生教育,给学生多提供自我表现的舞台……对班主任工作的地位、基本任务、工作职责、工作原则和方法做了科学的引领。彭老师深入浅出无畏号墨菲特,理论联系实际,从工作理念到策略,从学生心理健康指导到家校结合,从不同角度诠释了应该如何做一个优秀的班主任。尤其是有关做好家长工作的诸多方法的介绍,老师们反响很大,认识到发挥好家长的作用对于学校教育非常重要,折服于彭老师做家长工作的细致入微,灵活多样,润物无声。
听完报告,老师们展开了真情交流互动。大家感到受益匪浅,纷纷谈自己工作上的点滴收获,聊教育教学中发生的趣事,说自己工作中的困惑,在畅谈中感受班主任教育工作的幸福,在交流中融合教师和教师、教师和领导之间的关系,缩短彼此间的心理距离。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”老师们从心底感受到,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于严厉的说教。
金塔路小学的徐红老师在发言中说:听报告,让我看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起波风一族,教育学生讲究方法,注重策略。我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去于都青年论坛。曾国犹为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新,不断地提高自身的业务水平,精心创建班级活动,用爱心营造班级氛围,力争做一个学生喜欢,家长满意的优秀班主任。的重要性
交流会后,鱼校长结合主题沙龙对班主任们提出了殷切希望:充满爱心,用爱、用情、用智和孩子一起编织故事,让自己的生命和孩子的生命互相重叠并交相辉映。做孩子的贵人。这是教育职业的意义,也是我们的幸福所在。
老师们普遍反映,此次活动实效性高,收获大,扩大了他们的视野。《兰州日报》的记者全程参与活动并进行跟踪报道暴力狐尊。。
3.主题班会——探索策略
工作室成员每月集中活动一次,每次1至2人负责。工作室活动把班级文化建设作为重要主题。而班级文化建设主要做两件事,一是班级岗位实践,二是班级主题活动。学期初要分析班级实际,制订好本学期的班级建设计划。
成员相互听主题班会课,在研讨、观摩、学习中更新教学理念张良卖布,提高班主任技能。通过相互观摩主题班会,热烈交流,工作室的成员拓宽了班主任工作的视野,进一步促进自己班主任工作水平和能力的增长。
4.读书写作——丰厚底蕴
每学年组织工作室成员研读教育专著,如《新基础教育论》(重点是第八章和第十章),以及《第56号教室》《薛瑞萍班级日志》《迷人的阅读》等,要求定期写好一篇读书心得,每两个月写好一篇教育故事和学生成长故事,在网上讨论交流。通过读书写作,丰厚自己的底蕴,努力做到腹有诗书气自华。

三、品花之香蜜
“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜马兰花简谱?”工作室的所有成员始终用一双慧眼看学生,用一颗真心待家长,倾听孩子的声音,把快乐带给孩子,努力在教育这片芳草地上以教师的美好情怀,给予学生健康、快乐、阳光的心境,让快乐漾满他们的心田,滋润他们的心灵。而教师,也在“享受教育、享受人生、享受成长”中,感受做班主任的美丽和幸福,同时也将收获着我们持续发展的新高度。工作室每位成员都在本校和当地教育教学中起到带头、引领的作用,多次在校内校外进行观摩课、研讨课等公开教学,参加支教任务,承担专题讲座,获得了领导、老师和学生的好评。课堂教学成绩斐然;每个人都有自己的课题,有的通过鉴定,有的已经立项;专著及论文不断发表并频获全国、省、市、区一、二、三等奖。13人中,2人被评为城关区名班主任,1人被评为西固区名班主任,4人评为高级教师,2人被评为省级学科带头人、省级骨干教师,1人被评为永登县美丽教师,被选为人大代表……
起始于辛劳,收结于平淡,这就是班主任人生的真实写照。在这个充满机遇的时代里,工作室全体成员将勇敢地承担时代的委托,接受明天的邀请,以名班主任工作室为平台,通过大家的共同探索,有效推动每一位成员的专业成长,培养和造就师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的名班主任,发挥名班主任效应,引领全区班主任成长,从而形成名优班主任群体效应,努力构建优秀班主任生态成长家园,让班主任工作绽放出生命的绚丽色彩。
满腔热血化春雨袁振洋,并蒂花开别样红,今后我们将会尽心尽力,不断耕耘,让花儿绽放得更美丽……
(执笔:甘肃省兰州市城关区静宁路小学鱼晓贤彭正宏)
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